27 de octubre de 2011

La silla de imaginar

Después que escuché el cuento narrado por Mirta Colángelo, en la Feria del libro infantil, ya no me puede resistir al embrujo de esta historia.
Conseguí el libro y me puse en campaña para conseguir también una silla. Me conformaba con una viejita...
Pero, oh! sorpresa, me encontré con Javier, mi amigo del Periférico Cultural, y le conté sobre la historia que pensaba contarle a l@s chic@s... y bueno, ¡ayer se apareció con esta bellísima silla artesanal, hecha por él con ramas del laurel de su casa! ¡Gracias querido amigo!


Hoy leímos el cuento y con ayuda de la palabra mágica l@s chic@s se sentaron en la silla de imaginar y se animaron a expresar sus ideas... Costó un poquito... con vergüenza pero enganchad@s, entre tod@s ¡LO HICIMOS!



El cuento es un libro álbum. Su escritora es Canela y su ilustrador es Daniel Roldán. La editorial, ComunicArte, de Córdoba.






Aca esta su silla seño!!! ojala sirva para que los sueños de cientos de niños se hagan realidad, esta echa con ramas de laurel de mi propio patio, desde chico con mis amigos subiamos para escondernos entre las ramas y las tupidas hojas, las semillas las usabamos para tirar con una botella y un globo, jugabamos al tiro al blanco, de estas ramas salieron arcos y flechas y con sus hojas en las comidas me recuerda a esas comidas que solo mi vieja sabia hacer, esta silla simboliza tu trabajo y mi agradecimiento por todo lo que haces por los pibes de mi barrio, esta silla significa que ¡todos los sueños son posibles si los que hacen se unen para lograrlo!!! JavierBarrera.

22 de octubre de 2011

Paradigmas en crisis


Liso y llano el paradigma que cuestionamos desde este blog...
En este otro video algunas puntas para seguir pensando...
Cuestionar, cuestionar...
PENSAMIENTO DIVERGENTE... interesante concepto.... nunca hay una sola respuesta para los problemas... cuanto antes lo entendamos, mejor.

12 de octubre de 2011

Comiendo papas fritas baratas llegamos al 12 de Octubre...


"La negación de los derechos humanos fundamentales, la destrucción del ambiente, las humillantes condiciones bajo las cuales las personas (apenas) sobreviven, la falta de un futuro significativo para los miles de niños como los que mencioné en mi historia, todo esto no es sólo, ni primariamente, un “texto” para descifrar en nuestros libros académicos a medida que avanzamos, en los temas posmodernos. Constituyen una realidad brutal que millones de personas sienten cotidianamente en sus propios cuerpos. El trabajo educativo que no esté
fuertemente relacionado con una profunda comprensión de dichas realidades (sin abandonar el análisis serio de la economía política y de las relaciones de clase) corre el peligro de perder su propia alma. Las vidas de nuestros niños exigen mucho más que esto.
En la historia que conté, raza y clase forman una intersección con relaciones coloniales y neocoloniales tanto nacional como internacionalmente.
Destaqué las conexiones entre las prácticas de consumo en Estados Unidos y el empobrecimiento progresivo de ciertos grupos, claramente identificables, en una nación asiática. Pienso que las relaciones de clase que emergen y son creadas en este proceso son evidentes. La destrucción de las relaciones de producción y el correspondiente empobrecimiento de miles y miles de personas, en un país como ése, no pueden separarse de la capacidad de consumo del pueblo de otra nación.
Sin embargo, ésta es también una historia sobre la dinámica racial y su institucionalización bajo formas coloniales y neocoloniales (McCarthy y Crichlow, 1993). Aquí se recrean estructuralmente relaciones de blanquedad. No constituye un accidente histórico que estas rela ciones internacionales sean creadas y toleradas entre un “centro” arrogante y una “periferia” que—cuando llega a ser vista— es considerada por los del “centro” como si estuviera habitada por personas “descartables”.
Mi intención básica es que pensemos críticamente lo social, reconozcamos que vivimos inmersos en procesos de dominación y subordinación que son muy ocultos. Comprender esto puede exigir que nos desprendamos del sentido común.
Esto requiere que veamos a la blanquedad en sí misma como un término relacional. Lo blanco se define no como un estado, sino como una relación con
lo negro o lo marrón, lo amarillo o lo rojo. El centro se define como una relación con la periferia.
En nuestros modos usuales de pensar estas cuestiones, la blanquedad es algo sobre lo cual no precisamos reflexionar. Está simplemente ahí. Se trata de un estado naturalizado de ser, de una cosa “normal”. Todo lo demás es el “otro”. Es el allá que nunca está allá. Sin embargo, al reposicionarnos para ver el mundo como constituido por relaciones de poder y dominación, la blanquedad como privilegio desempeña un papel crucial". 


La ilustración es de Saúl Oscar Rojas y pueden verlo acá



9 de octubre de 2011

Momo


Ayer terminamos con Mai la novela "Momo" de Michael Ende, también creador de "La historia sin fin" cuyo libro fue llevado al cine tan exitosamente en los 80.

"_Esto_ dijo el maestro Hora_ es un reloj de horas astrosas.
_¿Qué es una hora astrosa?_preguntó Momo.
 _En el curso del mundo hay de vez en cuando momentos en que las cosas y los seres, hasta lo alto de los astros, colaboran de un modo muy especial, de modo que puede ocurrir algo que no habría sido posible ni antes ni después. Por desgracia, los hombres no son demasiado afortunados al usarlas, de modo que las horas astrosas pasan, muchas veces, sin que nadie se dé cuenta. Pero si hay alguien que las reconoce, pasan grandes cosas en el mundo.
_Puede ser_ opinó Momo_ que para ello se necesite un reloj así.
El maestro Hora negó, sonriente, con la cabeza:
_El reloj solo no serviría de nada. También habría que saber leerlo".
El libro no sólo es una gran crítica a la sociedad de nuestro tiempo sino también una interesante reflexión sobre el  concepto filosófico del tiempo, la eternidad, la posibilidad, el cambio, la transformación. 
 Home Scientist : Time Reversal from David Emmite on Vimeo.

Este video lo encontré acá

6 de octubre de 2011

Feria del libro Infantil

Bellas actividades se realizan en el marco de la Feria del Libro infantil y juvenil que auspicia el Colegio Victoria Ocampo.
Disfrutamos de Los Musiqueros esta mañana y del Taller literario de Mirta Colángelo: tod@s grandes artistas y sobre todo maestr@s. 


Los Musiqueros, con sus instrumentos de fabricación propia. Un repertorio que nos lleva a un viaje alrededor  de los ritmos populares de todo el mundo: desde España a África, América Latina, etc. Arreglos vocales e instrumentales con textura, trama y amor... ¡por la música!


 ¡Mirta Colángelo y su silla de imaginar! En el taller que dio esta tarde enseñó poemas cortos, susurró y le quedó tiempo para narrar el cuento de Canela "La silla de imaginar".
L@s chic@s se sentaron en la silla, cerraron los ojos y con ayuda de la palabra mágica imaginaron viajes, vuelos, mar... 


Tal vez soy colgada... lo asumo... pero siendo tan hermoso e interesante lo que en esta feria se realiza, la difusión ha sido escasa... 

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